以实践促独立 智宝蓓儿童手工创客学社重新定义成长
发布：2021-08-26 18:37:58 来源：妈咪育婴网 作者：乐文 查看：678次
【导语】：在大多数80、90后的青春记忆里，都有过被分数支配的恐惧：成绩是衡量一个孩子优秀与否的首要标准，学文艺是为了加分，练体育也是为了加分，而那些人性中的可贵品质，诸如诚实守信、助人为乐等，因为无助于分数，甚至沦为人才评价体系中的边缘项。......
“做题家”时代终结
在大多数80、90后的青春记忆里，都有过被分数支配的恐惧：成绩是衡量一个孩子优秀与否的首要标准，学文艺是为了加分，练体育也是为了加分，而那些人性中的可贵品质，诸如诚实守信、助人为乐等，因为无助于分数，甚至沦为人才评价体系中的边缘项。
如今来看，“唯成绩论”显然已不合时宜，它代表着那个时代的局限——当社会缺乏多元的上升通道，普通人只能靠升学改变命运，那么个体必将绝大部分精力投入于此，包括家庭资源的倾斜。这样的应试机制很容易培养出高分低能的“做题家”，他们从严酷的题海战役中杀出重围，成为佼佼者，然而一旦切换战场，进入社会，便会马上显露出“水土不服”。
自理能力差，生活经验极严重不足;抗挫折能力差，稍遇失败就心理崩溃;实践能力差，所学知识无法应用于职场;人际交往能力差，十个年轻人有九个都患有“社交恐惧症”……
一个残忍的事实是，我们正在批量生产“温室学霸”，这种模式造就的人才只适合在恒温恒湿恒压的可控环境里发挥效用。然而，人生漫长，世事无常，怎么可能一切尽在掌控中?
“就像一辆好车，必须要加95号油它才能跑得更快。但人生旅途不只是一路坦途，我们会经过崎岖的山路，绕不开泥泞的雨后小道，倘若这时候汽油耗尽，面对仅有的92号油，如果吃不了，那车就废了，没法继续跑了。”有感于“温室学霸”的脆弱，作为两个孩子的父亲，智宝蓓儿童手工创客学社创始人张总一语中的地道出了他对于孩子成长的心中忧虑。
智宝蓓的“成长”新定义
当代家长也许是史上最焦虑的一代家长，他们一方面希望自己的孩子能拥有一个好前程，于是陷入“越内卷越鸡娃，越鸡娃越内卷”的恶性循环中不能自拔，另一方面也开始品尝到孩子“偏科式成长”带来的苦果——孩子们没有输在起跑线上，却一个又一个地“倒”在终点线前。
说到底，是我们对“成功”的定义太偏狭，忽略了人生真正安身立命的本领，是拥有生存的技能和生活的智慧。“父母之爱子，则为之计深远。”父母只照顾孩子18年，但好的教养方式却能使孩子受益一生。
孩子一生的幸福不就是家长所追求的“成功”吗?
独立是成长的最高境界
智宝蓓创立的初衷是为社会培养更多具备独立意识和创新能力的综合型人才。智宝蓓认为，成长不仅是长大成人，而是一个“成人-成才-成功”的完整路径，每一个孩子都必须经历这样的过程，最终成长为一个拥有独立健全人格、拥有独立生存能力、拥有独立面对未知世界的勇气和智慧的人，实现自我价值的同时，也能为社会创造更多价值。
智宝蓓儿童手工创客学社通过传统文化的输出和手工木作的体验形式，让孩子从感知到学习，从探究发现到动手实践，由浅入深地贯通实践创新的成长模式，并内化为其独立人格的一部分。
没错，独立才是智宝蓓成长模型的终极目标，正如杨绛先生的父亲所说，“教育孩子独立，胜过当第一”，只有生活独立才能在这个偌大的社会安然立足，只有思想独立才能从容面对人生的未知和无常，只有人格独立才能真正成为自己命运的主宰。
练就生存技能
在智宝蓓，每一项手工木艺作品的完成，都需经历“发问-探知-实践-分享讨论”的完整过程：
发问的前提是发现和思考，产生求知欲，这就由被动接收知识转变为主动获求知识，学习的逻辑发生了本质上的变化;探知不仅要知其然，还要知其所以然，不再停留于对事物的浅层认知，而是探本溯源，深入了解其内在原理;实践可以检验理论，也可以完善理论，还可以在手与脑的协作中突破思维边界，生长出新的智慧;分享与讨论不仅能巩固所学，还能启发思考，触发新问题，开启新一轮认知旅程。
孩子的每一次实践和创作，每一次发现和思考，练就的不仅仅是手上的技能，更是在大脑中形成的一种思维模式和行为习惯。无论是做事的专注、韧性，以及逻辑思维的系统考量，还是逐渐养成的自信心、成就感，对于创新创造的热爱......每一项能力的养成都是孩子未来人生路上最好的保护。
学习方法而非结论，培养思维模式而非应试技巧，这是智宝蓓对旧观念的一种颠覆，也是通往独立人格的有效路径。
启迪生活智慧
当今社会文明发达，尤其对00后来说，从他们出生起，互联网就已经成为基础设施，这让一切变得分外易得，甚至是理所应当，加之421和422的家庭结构造成孩子从小养尊处优，衣来伸手饭来张口，但凡遇到一点困难和挫折能逃就逃。他们不是没有勇气面对，也不是没有能力处理，恰恰是习惯使然。这一点对于孩子的未来影响家长或许明白，但大多数家长宁愿把所有的困难都为孩子解决掉，一句“他还小，未来的路还长”是害是爱不言自明。
旅美学者、耶鲁大学历史系教授薛涌说：“青春期的孩子所需要学的最重要的技能，就是在人生关键时刻怎样进行选择、怎样为自己的选择负责、怎样为了达到人生目标而努力。当父母把孩子的生活包办时，孩子最重要的成长就被摧残了。”
智宝蓓的“实、体、学”系统课程，看似是锻炼孩子的双手，其实恰恰是关照孩子的精神世界。在动手实践过程中启迪人生智慧，教会孩子如何选择自己的人生，如何在未来成长路上从容应对、活得更好。我想这也是每一位家长希望给予孩子的生活智慧。
国之大计
培养实干创新型人才，也是国家发展大势所趋。
当今世界正处在一个百年未有之大变局中，中国立于时代的潮头，正发挥着越来越举足轻重的作用。与此同时，我国仍然是制造业大国，在产业结构脱虚向实的背景下，社会对技术型人才和基础建设者还有着很大的需求缺口，这是当代年轻人义不容辞的使命。
从个体的角度而言，若想孩子未来生存有保障，就要对选对职业和生活技能有充足的掌握，若想孩子能够生活得更好，就要建立起富足的精神世界，而这无一不需要通过双手来实现。
世界风云变幻，人生前途莫测，唯一不变的就是变化，但无论是疫情肆虐，还是洪水凶猛，在这不确定的环境里，唯一的确定性因素就是人，只要拥有独立健全的人格体系和独立生存的能力，就能从容面对任何意外和挑战。
孩子是祖国的未来，只有少年独立，才能构筑起民族独立的脊梁。
